Práticas educacionais e processos de subjetivação em meio a propostas de desescolarização: Tensões, potências e perigos

GONÇALVES, Marcela Peters Cremasco. Práticas educacionais e processos de subjetivação em meio a propostas de desescolarização: Tensões, potências e perigos. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. doi:10.11606/D.47.2017.tde-05012017-100402. Acesso em: 2022-06-06.